16岁,就考上了清华大学; 大一,他以第一名拿下“校甲团”荣誉; 19岁,大四的的他,担任全体国防生的辅导员,操心着八个院系,管着几千人,成为国防生大队长; 他是一个很好的英语学习榜样,1年时间,英语从Level 5升到Level 9,连升4个等级! 他能力出众,是导演,是舞监,还是主持人,主持过十几场大型活动; 他爱好广泛,组过乐队,会弹吉他、会打架子鼓,会画素描,喜欢古风音乐,喜欢汉服,喜欢健身......
他身上的标签很多:吉他手、乐队鼓手、吉他课助教、健身爱好者、口语达人...
他叫苏靖轩,英文名Gury,现是一名清华大学硕士研究生。
优秀如他总是自带光芒,都以为他的优秀是因为天生命好,其实他有一套在成长历程中不断打磨,最终在实践检验中逐渐成型的“学习方法论”。
比如他的英语学习方法,能在短短一年,实现口语跨越式质变,全靠有方法地学习。
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大部分人都不懂,效率比时间重要
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因为大部分的人都不懂,时间与效率的关系。
学霸成功的捷径就是方法与效率,是的,他们没你辛苦,却比你高效!
每天学20分钟,有人会觉得效果不好,但有没用关键是看学的是什么、怎么学。
Gury的英语学习也如普通人一样,有一定基础,但用得不多,大学期间英语课程少,实用性不强。
他学习的初衷很简单,在研究生期间,他为了能参与一个国际交流的项目,这个项目每年会从全世界各地选择100名同学参加。
申请这个项目有个语言的要求,要求托福100或者雅思7,且是全英文面试,所以他必须在短时间内提升自己的英语。
俗话说:“圈子决定了你走的是直路还是弯路,优秀的人他的朋友也很优秀。”这句话说得很在理。
Gury身边也不乏一些名人朋友,比如世界游泳冠军-徐田龙子,当他提出要学英语时,徐田龙子就给他推荐了必克英语。
为什么有的人学了十几年的英语,还是听不懂、不会说?
为什么有的人只学了一段时间的英语,就能脱口而出,流利对话?
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见到朋友如此认可必克,那她的推荐应该不会差,Gury毫不犹豫地报了必克的课程。
7月份面试,5月份才开始学习,时间太紧必须进行量大而效率高的强化训练。
这段时间,必克给他量身定制了针对面试的课程,每天上2-3小节的课,每小节20分钟左右。
在学习中,Gury安排在预习上用的时间会比复习多,一般会在上课前一天晚上进行预习,查单词、把每一个环节过一遍,做下笔记。
这样课堂上会比较轻松,效率也更高。
有时助教会抽听他上课的录音,会仔细分析,然后给他建议。
两个月的速成学习,他的面试顺利完成,转为每天一节的慢节奏学习,开始准备雅思考试。
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自控力不足就要外界的约束
“人之初,性本懒”,每个人能享受的时候都不想辛苦地去“折腾”自己。
Gury也一样,他自认为是个喜欢喜欢赖床、自控力比较差的人,为了克服这一缺点,他把必克的课安排在早上,强制自己每天早起上课。
他每次跟老师聊20-30分钟之后,整个人都会清醒了,接着可以去做自己专业上的事情。
很多人都习惯为未来打折,能玩则玩,能懒则懒,不断用今天去消费自己的未来。
时间就是被这么慢慢浪费掉的,与其立誓说“从明天起...”,不如给自己一个不能推脱的安排。
改变的路,没有你想的那么难走。
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说不出来的英语还算好吗?
Gury的英语基础不算差,在哑巴英语中甚至算很好,基础词汇、语法都懂,高考的时候150分的题他考了140多分。
但是,他不会说。
以前不觉得英语口语有多重要,来到清华大学之后,才发现大部分同学的英语都好强,不复习直接裸考,托福也能110分以上,雅思7.5左右。
在这样的环境下,他的口语不好不仅影响学业,更影响交际,所以要花费比别人更多的精力去学习。
而像他的这种情况,方法只有一种,就是多练多说。
必克给他安排了外教老师,外教不会说中文,所以他必须用英文去表达,强迫着他习惯英文的表达方式。
在初始的两个月,他说英语就像机器似的,一个一个单词咬着蹦,没语法、没结构,外教很难听懂。
外教就引导他慢慢说,多用英语表达自己观点。
慢慢地,他习惯跟外教上课的方式,英语能力也有所提升,虽然标准英语的表达形式还不到位,也有时态语态不自觉用错的现象,但跟外教交流基本没有什么问题。
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接触很多外国朋友和老师
上周六的晚上,他和一个美国的朋友一起吃饭。两个人聊了三个小时,整个交流过程,Gury也能轻松应付,听和说都不成问题。
他马上要在一个全英的环境下生活学习,一年的学习也让他在语言上信心十足,他期待更多的交流,让自己的发音更加地道。
越快踏进社会他越发觉英语的重要性,英语能力的高低限制着未来的提升和发展空间。
他的人生规划也很清晰,等明年两个硕士学位毕业之后,他打算找些跟英语有关的公司工作,比如跨国公司或者国际化企业,把英语的这种能力保持下来。
若以后有机会,他也希望出国做些研究或者访问。
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最后,Gury也把自己的学习心得分享出来,
希望可以帮助其他学员学习,大家可以收藏、参考:
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